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Index & Contents

만4~5세 21명 1학기 2학기 (1년) 발달평가 내용입니다 Report

 

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[목차]

 

만4~5세 21명 1학기 2학기 (1년) 발달평가 내용입니다

 

 

 

 

원아명

000

생년월일

만 4~5세

관찰기간

00년 0월~00년 0월

관찰자

교사 000

발달영역

발달상황

 

기본생활

신체운동

 

원에서 진행하는 모든 신체활동에 매우 적극적이며 즐겁게 자발적으로 참여합니다. 자기주변을 청결히 할 줄 알고 편식이 심해 식사시간이 길어 다음활동에 참여가 어려웠던 학기 초에 비해 편식하지 않으려고 스스로 노력하며 골고루 먹으려고 노력하는 모습을 보여주고 있습니다. 원 생활에서 안전을 위해 지켜야 할 규칙이나 질서를 더 잘 지키며 생활합니다.

의사소통

다른 사람의 말을 주의 깊게 들어주고 이해할 수 있습니다. 자신있고 정확하게 자기 표현하는 자세가 필요하여 자신감을 갖도록 격려하며 돕고 있습니다. 학습 중 주위 산만하여 학습진도가 늦은 편이며 한글 습득에 흥미를 갖도록 칭찬하며 유도하고 있습니다. 문제발생시 먼저 울음으로 먼저 시작했던 지난해에 비해 지금은 정확하게는 아니지만 자신있게 표현하려고 노력합니다.

사회관계

자신을 소중히 여기며 자신의 감정을 조절 할 수 있으며 다른 사람의 감정도 이해할 수 있습니다. 주위 여러 사람들을 도와주는 모습을 많이 보이고 모든 사람들과 원만한 관계를 유지합니다. 어른들께는 예의 바르게 행동하려고 노력합니다. 그리고 또래들과의 관계도 지난해에 비해 좋아 놀이활동에서 큰 다툼없이 활동합니다.

예술경험

미술영역에서 조형 활동을 아주 즐겨합니다. 그리기활동은 시작하기 어려웠던 학기 초에 비해 마무리까지 잘 하려고 노력하며 흥미를 보이고 있어 격려와 칭찬으로 흥미를 잃지 않도록 지도 중입니다. 음악을 듣고 표현 하는 것을 즐기나 친구들 앞에서도 망설이고 어려워합니다. 자신 있게 표현하도록 많은 기회를 주고 도와주고 있습니다.

자연탐구

주변의 사물이나 자연에 관한 호기심이 많으며 자연현상을 탐구하고 지초지식을 가지고 있습니다. 생활 속에서 일어나는 문제 상황을 망설이고 많은 교사의 도움이 거의 필요로 했던 전과 달리 지금은 상황을 잘 이해하고 스스로 해결 하려고 노력하는 모습을 볼수 있습니다.

종합의견

안전과 규칙으로 인해 또래들과 다툼이 생기기도 하던 지난해보다 지금은 앞장서 질서를 지키는 모습도 보여주기도 하고 동생들을 이끌어주기도 합니다. 또래들과 언어소통도 자연스러워 졌고 상황설명도…(생략)

 

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