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2003), 읽기 ? 쓰기에 …(생략) 유아교과교육) 언어교육의 목적과 내용, 언어는 정보처리나 학습, 말과 글을 즐겁고 바 르게 사용하기 위한 기초 능력과 태도를 기르며(유치원교육과정 해설 III), 이를 통해 유아의 언어사용 능력을 향상시키고, 말하기,wp. 언어교육의 목적 Ⅱ. * 자신의 생각과 느낌을 적절하게 말한다. 여기에는 타인이 이해할 수 있는 소리나 신호 및 상징을 통해 이루어지는 의도적인 의사소통체계와 정보를 보내고 받는 모든 과정이 포함된다(Machado 2003)..hwp 유아교과교육) 언어교육의 목적과 내용, 언어교육 지도방법 목차 * 유아교과교육- 언어교육 Ⅰ.정숙 ? 김은심, 언어교육 지도방법. 읽기를 위한 지도방법 4. 언어교육의 지도방법 . , 읽기 ? 쓰기에 관심 가지기로 구성되어 있다.hwp 유아교과교육) 언어교육의 목적과 내용, 언어교육 지도방법. 언어교육의 내용 Ⅲ.zip 유아교과교육) 언어교육의 목적과 내용, 기억 및 문제해결에 영향을 미치고, 언어교육 지도방법.유아교과교육) 언어교육의  ......

 

 

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유아교과교육) 언어교육의 목적과 내용, 언어교육 지도방법

 

 

 

 

 

목차

 

* 유아교과교육- 언어교육

 

Ⅰ. 언어교육의 목적

 

Ⅱ. 언어교육의 내용

 

Ⅲ. 언어교육의 지도방법

 

1. 듣기를 위한 지도방법

2. 말하기를 위한 지도방법

3. 읽기를 위한 지도방법

4. 쓰기를 위한 지도방법

 

* 참고문헌

* 유아교과교육- 언어교육

 

언어는 인간이 의사소통을 목적으로 사용하는 음성이나 문자로 나타낸 기호체

계이다(유아교육사전, 1997). 여기에는 타인이 이해할 수 있는 소리나 신호 및 상징을 통해 이루어지는 의도적인 의사소통체계와 정보를 보내고 받는 모든 과정이 포함된다(Machado 2003). 언어행위(speech act)에 참여하는 사람들은 그들이 사용하는 언어 속에 생각과 의도를 내포하고 있으므로(S.정숙 ? 김은심, 2003), 언어는 정보처리나 학습, 기억 및 문제해결에 영향을 미치고, 사고와 직 ?간접적으로 관

련성을 가진다고 할 수 있다. 따라서 언어교육은 유아들이 서로의 경험과 생각을

공유하고 정보와 아이디어를 교환하기 위한 언어에 친숙하도록 돕고, 언어사용 기

능을 신장시키며, 언어를 효과적으로 활용할 수 있는 능력을 길러줄 수 있어야

한다.

 

1) 언어교육의 목적

 

유아기는 기본적인 말소리 능력과 금적거리기와 같은 문자언어의 기초 능력, 일

상적인 삶을 통한 언어 사용의 습관과 태도가 형성되는 시기이다. 따라서 언어교

육의 목적은 바른 언어생활 습관 및 태도를 기르고(보육과정), 말과 글을 즐겁고 바

르게 사용하기 위한 기초 능력과 태도를 기르며(유치원교육과정 해설 III), 이를 통해 유아의 언어사용 능력을 향상시키고, 즐거운 언어생활이 이루어지도록 돕는 것

이다.

언어교육의 구체적인 목표를 살펴보면 다음과 같다.

 

* 말하는 사람의 의도를 고려하여 주의 깊게 듣고 이해한다.

* 자신의 생각과 느낌을 적절하게 말한다.

* 주변의 글자와 책에 친숙해지는 경험을 통하여 읽기에 관심을 갖는다.

* 글자의 기능을 인식하고 자신의 생각과 느낌을 그림이나 글로 나타내는 데

관심을 갖는다.

 

2) 언어교육의 내용

 

언어교육의 내용은 크게 듣기, 말하기, 읽기 ? 쓰기에 관심 가지기로 구성되어

있다. 이 중에서 말하기와 쓰기는 표현언어에, 듣기와 읽기는 이해언어에 해당된

다고 할 수 있다. 그러나 교사는 언어교육과 관련된 듣기, 말하기, 읽기 ? 쓰기에

…(생략)

 

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