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Intro ......

 

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[목차]

 

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기본생활

일상에서 안전하게 놀이하며 생활할 수 있도록 지속적인 지도가 필요하다. 대소근육을 조절하여 이동 운동을 하며 산책하는 것을 즐겨하고 실외 산책 놀이하는 것을 즐긴다. 손을 깨끗하게 하는 방법을 알고 있으며스스로 손 씻기를 시도하며 손을 씻을 수 있다.

신체운동

곤충 그림을 따라 걷기, 점프하기 등의 이동 움직임을 즐긴다.한 발로 점프를 시도하기 위해 신체 균형을 잡았고 움직임에 대한 도전적인 모습을 보인다.대근육을 활용한 놀이를 적극적으로 즐기며 움직임을 통해 자긍심, 성취감을 느낀다. 신체를 인식하고 신체놀이에 즐겁게 참여하며 놀이를 즐기고교사의 안내에 따라 다리의 힘을 조절하여 높이뛰기를 시도할 수 있다.

의사소통

선호하는 그림책을 스스로 살펴보며 책에 대한 관심을 적극적으로 표현하며장면을 보고 자신이 알고 있는 사물 혹은 동물의 이름, 단어를 언어적으로 표현하기를 즐긴다.장면을 보고 이야기를 꾸미며 말놀이에 재미를 느끼고말하는 사람의 눈을 바라보며 주의를 집중한다.상황에 맞는 적절한 문장을 사용하여 자신의 생각과 느낌을 말로 표현할 수 있다.

사회관계

또래에게 관심을 가지는 모습을 보이며 또래의 감정에 반응한다. 자신이 찾은 물건을 나누어 주는 등의 친사회적 행동이 이루어지고 교사가 또래에게 사진을 보여줄 것을 제안하자 이를 받아들이며 또래에게 말을 건넨다. 자신과 또래의 공통점을 인식하고 함께 웃으며 긍정적인 관계를 형성하고 있다.

예술경험

실로폰에 관심을 가지고 두드리며 연주하며자발적으로 음률놀이에 참여한다.악기를 연주하거나 노래를 부르며 창의적으로 표현하기를 즐긴다. 교사에게 스스럼없이 부탁을 하며 긍정적인 관계를 맺고 있고 원 그림을 보며 관련하여 언어표현이 이루어졌고, 그리기 도구의 선호하는 색을 꺼내 그리고 색칠하는 모습을 보인다.

자연탐구

자연의 색에 관심을 보이고색깔의 이름을 알고 표현할 수 있으며 단어의 대분류(색깔)/소분류(분홍색)를 인식한다.한 가지 기준에 따라 사물을 분류할 수 있고 일상에서 경험했던 도구의 명칭과 도구의 용도를 알고 있다.사물의 반쪽 그림을 보고 어떤 사물인지 유추할 수 있으며 전체와 부분을 구분할 수 있는 것으로 보인다.

 

 

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