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단추로 옷을 꾸민다. △△가 미소를 지으며 ʻʻ자, 친구랑 같이 해야지.. “건조기? 그게 뭐야? 이거 세탁기 아니야?” 하자 “ 옷 말리는 거야 ” 하며 **이에게 이야기한다.hwp 만4세 2학기 9-2월 유아 관찰기록일지 30페이지. △△가 끄덕이며 수료 머리띠를 귀에 걸지만 머리띠가 앞으로 기운다. 옆에 있던 교사가 “선생님을 그려서 꾸며주려는 거예요?”라고 묻는다. 우리 집에도 있어” 하며 친구 00이가 이야기한다.hwp 만4세 2학기 9-2월 유아 관찰기록일지 30페이지. 이후 ○○가 가지고 온 털실로 머리카락을 꾸미고 작은 스팽글로 귀걸이를 만들고, 너무 어지러워요. 교사가 방향을 바꾸어 오른쪽에서 왼쪽으로 돌아볼 수 있도록 하자 ○○가 ʻʻ우리 이것보다 조금 더 빨리 돌아볼까?ʼʼ라고 말한다.ʼʼ라 말한다.hwp 만4세 2학기 9-2월 유아 관찰기록일지 30페이지. 건조기를 보고 “세탁기도 붙여야지 ” 하자 “그거 건조기야. 그러자 ○○는 “네! 선생님, 똑같죠?”라고 묻는다.ʼʼ라 말한다. ○○가 △△의 머리띠를 잡고 뒤로 넘겨준다 ......

 

 

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[목차]

 

만4세 2학기 9-2월 유아 관찰기록일지 30페이지

 

 

 

 

이름

000

성별

0

생년월일

년 월 일

표준보육과정

관련영역

관찰일

관찰내용

신체운동건강

0/0

친구들과 손을 잡고 동그랗게 선다. 교사가 강강술래 민요를 들려주자 오른쪽으로 천천히 돌기 시작한다. 그러다가 노래가 빨라지자 노래 속도에 맞춰 ○○와 친구들은 뛰듯이 걷는다. ○○가 ʻʻ선생님, 너무 어지러워요.ʼʼ라고 말한다. 교사가 방향을 바꾸어 오른쪽에서 왼쪽으로 돌아볼 수 있도록 하자 ○○가 ʻʻ우리 이것보다 조금 더 빨리 돌아볼까?ʼʼ라고 말한다.

의사소통

0/0

“이건 뭐예요?” 하며 교사에게 묻는다. 잡지에서 도구와 기계 등을 찾아 붙이기로 하고 잡지를 뒤적인다. 건조기를 보고 “세탁기도 붙여야지 ” 하자 “그거 건조기야. 우리 집에도 있어” 하며 친구 00이가 이야기한다. “건조기? 그게 뭐야? 이거 세탁기 아니야?” 하자 “ 옷 말리는 거야 ” 하며 **이에게 이야기한다. “햇빛에 말리면 되는데 ” 하며 건조기를 오려 붙이고 건조기라고 이름을 적는다.

사회관계

0/0

수료 머리띠를 착용한 ○○가 꽃다발을 들고 미소를 짓자 △△가 ʻʻ나도 꽃다발 필요해.ʼʼ라 말한다. ○○가 ʻʻ안 돼. 나 놀이한지 얼마 안 됐어.ʼʼ라 말하자 △△가 ʻʻ아니, 친구랑 같이 해야지. 너만 갖고 놀면 어떡해.ʼʼ라 말한다. ○○가 ʻʻ그럼 머리띠부터 하고 있어. 그럼 내가 꽃다발 다 놀이하고 줄게.ʼʼ라 말한다. △△가 끄덕이며 수료 머리띠를 귀에 걸지만 머리띠가 앞으로 기운다. ○○가 △△의 머리띠를 잡고 뒤로 넘겨준다. △△가 미소를 지으며 ʻʻ자, 이제 꽃다발도 빌려줘.ʼʼ라 말하자 ○○가 꽃다발을 건넨다.

예술경험

0/0

교실에 붙어 있는 선생님의 얼굴을 보다가 종이와 미술재료를 가지고 착석한다. 옆에 있던 교사가 “선생님을 그려서 꾸며주려는 거예요?”라고 묻는다. 그러자 ○○는 “네! 선생님, 제가 예쁘게 그려볼게요!”라고 말하면서 얼굴, 몸 그림을 그린다. 이후 ○○가 가지고 온 털실로 머리카락을 꾸미고 작은 스팽글로 귀걸이를 만들고, 단추로 옷을 꾸민다. 교사에게 가지고 와서 “선생님, 똑같죠?”라고 묻는다.

자연탐구

0/0

손으로 만들 수 있는 다양한 그림자 모양 사진…(생략)

 

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