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Intro ......

 

참여식 지도대상 4,, 5세 장 소 교실 학습 단계 학습요소 교수 - 학습 활동 자료 및 유의점 도입 (10분) ◎ 분위기 조성 ◎ 과제 확인 ◎ 학습 동기유발 ◎ 학습 목표확인 - 인사 및 출석 확인 - 이전 수업에서 각자 가장 좋아하는 음식을 그림으로 그려오는 숙제를 내주고 확인한다. 유아의 건강을 유지하기 위한 좋은 음식을 구별할 수 있다. - 바른 태도로 식사하는 법을 배운다. 2) 몸에 좋은 음식과 안 좋은 음식 알기 - 친구들이 좋아하는 음식 중에서 몸에 좋은 음식과 안 좋은 음식을 구분해본다. 올바른 식사예절과 태도를 습득하고 실천할 수 있다. 올바른~.hwp. ▶지방 : 몸에 . - 음식에 대해 관심을 가지고 알아본다. - 몸에 좋은 음식과 안 좋은 음식을 선택할 수 있다.hwp 보육과정 만 5세 누리과정의 영역별 내용 중 신체운동 건강 내용체계에서 건강하게 생활하기에 대한 내용으로 1차시 학습계획표를 세워보세요. 유아의 건강을 유지하기 위한 좋은 음식을 구별할 수 있다. 2. 올바른~. 유아의 건강을 유지하기 위한  ......

 

 

Index & Contents

보육과정 만 5세 누리과정의 영역별 내용 중 신체운동 건강 내용체계에서 건강하게 생활하기에 대한 내용으로 1차시 학습계획표를 세워보세요. 1. 유아의 건강을 유지하기 위한 좋은 음식을 구별할 수 있다. 2. 올바른~ 업로드

 

보육과정 만 5세 누리과정의 영역별 내용 중 신체운동 건강 내용체계에서 건강하게 생활하기에 대한 내용으로 1차시 학습계획표를 세워보세요. 1. 유아의 건강을 유지하기 위한 좋은 음식을 구별할 수 있다. 2. 올바른~.hwp 자료 (열기).zip

 

 

[목차]

 

1. 유아의 건강을 유지하기 위한 좋은 음식을 구별할 수 있다.

2. 올바른 식사예절과 태도를 습득하고 실천할 수 있다.

대단원

건강하게 생활하기

소단원

바른 식생활하기

학습목표

 

 

 

1. 유아의 건강을 유지하기 위한 좋은 음식을 구별할 수 있다.

 

2. 올바른 식사예절과 태도를 습득하고 실천할 수 있다.

학습방법

강의식, 참여식

지도대상

4, 5세

장 소

교실

학습

단계

학습요소

교수 - 학습 활동

자료 및 유의점

도입

(10분)

 

◎ 분위기 조성

 

◎ 과제 확인

 

◎ 학습

동기유발

 

◎ 학습 목표확인

 

- 인사 및 출석 확인

- 이전 수업에서 각자 가장 좋아하는 음식을 그림으로 그려오는 숙제를 내주고 확인한다.

 

- 등원하기 전 아침으로 먹은 음식이 무엇인지 손을 들어 이야기해 본다.

 

- 음식에 대해 관심을 가지고 알아본다.

- 적당량의 음식을 골고루 먹는 법을 알아본다.

- 몸에 좋은 음식과 안 좋은 음식을 선택할 수 있다.

- 바른 태도로 식사하는 법을 배운다.

- 식사예절을 지킨다.

 

- 종소리로 아이들의 주의를 환기시킨다.

 

- 유아가 그린 그림

전개

(30분)

 

◎ 학습 활동

 

 

 

1) 친구들이 좋아하는 음식 알기

 

- 숙제로 그려온 자신이 좋아하는 음식을 차례대로 발표해본다.

- 좋아하는 음식의 맛과 좋아하는 이유를 말해본다.

- 싫어하는 음식의 맛과 좋아하는 이유를 말해본다.

2) 몸에 좋은 음식과 안 좋은 음식 알기

 

- 친구들이 좋아하는 음식 중에서 몸에 좋은 음식과 안 좋은 음식을 구분해본다.

- 음식 모양의 자석을 몸에 좋은 음식과 몸에 안 좋은 음식으로 구분하여 보드판에 붙이도록 한다.

- 친구가 좋아하는 음식을 발표할 때 음식에 대해 부연 설명을 해준다.

 

- 보드판,

음식 모양 자석

학습

단계

학습요소

교수 - 학습 활동

자료 및 유의점

전개

(40분)

◎ 학습 활동

 

3) 음식 골고루 먹기

 

- 여러 가지 식품군에 대해서 알아보고 음식이 우리 몸에 미치는 영향에 대하여 알아본다.

 

▶탄수화물 : 몸에서 힘이 나게 해요.

▶지방 : 몸에

...

 

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