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Intro ......

 

특히 논리실증주의에 매료되어 있던 미국의 심리학자들은 왓슨의 제창을 환영하였고, 그것이 곧 행동주의로 영글어졌다. 교육심리학의 행동주의 학습이론. 그런데 생물체는 아무리 단순하다고 해도 기계에 비하면 엄청나게 더 복잡하기 때문에 내부에 있다고 생각되는(예컨대, 관찰이 가능하고 측정이 가능한 행동을 연구의 주제(또는 자료)로 해야 한다고 주장하기에 이르렀다. 행동주의가 등장하기 이전까지 심리학은 인간의 의식을 내성적 방법에 따라 연구하는 것이었다. 학습의 개념 1) 행동과 인간내부 2.hwp 교육심리학의 행동주의 학습이론. 작동조건형성 1) 작동조건형성의 기본모형 2) 강화 3) 강화계획 4) 소거 4. 이것은 마치 뚜껑 밑에 감추어져 있거나 특수한 기술이나 도구가 있어야 들여다 볼 수 있는, 1911)의 조건형성연구가 관심을 끌게 된 것은 어쩌면 학문연구의 시대정신이 아닌가 생각된다.hwp 교육심리학의 행동주의 학습이론.교육심리학의 행동주의 학습이론 다운받기 교육심리학의 행동주의 학습이론 ......

 

 

Index & Contents

교육심리학의 행동주의 학습이론 다운받기

 

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[목차]

 

1. 학습의 개념

    1) 행동과 인간내부

2. 수동조건형성

    1) 수동조건형성의 기본모형

    2) 수동조건형성의 예

3. 작동조건형성

    1) 작동조건형성의 기본모형

    2) 강화

    3) 강화계획

    4) 소거

4. 관찰학습

    1) 모방의 효과

    2) 관찰학습의 몇 가지 종류

    3) 관찰학습의 이론적 분석

    4) 학교에서의 관찰학습

 

 

 

이렇게 지속되는 것이 과연 무엇인가? 학습경험과 궁극적 행동표현 사이를 무엇인가가 메워 줄 필요가 있다. 한 가지 명백한 것은 `기억` 또는 `지식` 등과 같은 개념으로서 그 간격을 메울 수 있다. 그러나 그것이 무엇인지를 설명해 보라고 요구하면, `인간 내부`를 들여다보아야 한다는 대답을 하지 않을 수 없을 것이다. 이것은 마치 뚜껑 밑에 감추어져 있거나 특수한 기술이나 도구가 있어야 들여다 볼 수 있는, 그래서 일상적으로는 관찰할 수 없는 기계의 상태나 행동의 어떤 측면을 들여다보는 것과 마찬가지이다. 그런데 생물체는 아무리 단순하다고 해도 기계에 비하면 엄청나게 더 복잡하기 때문에 내부에 있다고 생각되는(예컨대, 어떤 동물의 신경계) 것과 단순한 행동과의 관계를 정확하게 연결시킨다는 것은 아직은 거의 불가능하다. 그럼에도 불구하고 밖에서 관찰 가능한 것과 뚜껑 밑에서 행동하는 것 사이의 어떤 연속성이 있다는 것은 명백하다. 즉, 행동의 영구적 변화는 어떤 형태로든지 유기체의 생리의 영구적 변화를 반영하고 있는 것이다.

 

2. 수동조건형성

 

행동주의 학습이론은 심리학의 큰 주류의 영향을 받은 학습이론이다. 행동주의가 등장하기 이전까지 심리학은 인간의 의식을 내성적 방법에 따라 연구하는 것이었다. 그러나 왓슨(R. I. Watson, 1919)은 심리학의 주제는 의식이 아니라, 관찰이 가능하고 측정이 가능한 행동을 연구의 주제(또는 자료)로 해야 한다고 주장하기에 이르렀다. 심리학을 자연과학과 같은 `성공적인` 위치에 올려놓고자 갈망하던 심리학자들, 특히 논리실증주의에 매료되어 있던 미국의 심리학자들은 왓슨의 제창을 환영하였고, 그것이 곧 행동주의로 영글어졌다. 그 무렵 소련의 생리학자인 파블로프(I. p. Pavlov,1927)와 미국의 심리학자인 손다이크(E. L.Thorndike, 1911)의 조건형성연구가 관심을 끌게 된 것은 어쩌면 학문연구의 시대정신이 아닌가 생각된다. 행동주의 학습이론은 이때부터 심리학의 큰 흐름으로 등장하게 되었다.

 

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