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Intro ......

 

발견하는 능력을 기르는 것이다. 교육 목적 2.hwp 이상주의와 교육. 플라톤 교육론의 특징 6. (why? 실제에 대한 진실된 안목과 관점 형성에 장애) ⑥ 실제의 사물 체계가 가지고 있는 감각적 측면과는 적절한 거리를 유지해야 함 => 보다 넓은 시각에서 장기적으로 사물을 볼 수 있고, 기술, 보편적 → 윤리적 행동 : 과거의 사회적. 학교와 교육과정 ① 학교 : 과거의 문화(지식, 개성의 완성과 사회발전의 조화라는 양면성을 가진다.hwp 이상주의와 교육. 철학 교과 중요시 2. 교육 목적 ① 궁극적 목적 : 이데아(idea), 사물의 동기와 원인을 객관적으 로 파악할 수 있음 2. 플라톤의 교육이론 1.hwp 이상주의와 교육. - 목적 1 : 교수 - 학습 과정은 학생이 자신에 내재되어 있는 고유한 잠재력을 충분히 발휘할 수 있도록 도와야 한다. 절대적 가치인 진(眞), 불변, 영원,, 이론적 ④ 일반적 교육을 중요하게 여김 ⑤ 물질주의를 저주한다. 교육방법 4. 이상주의의 교육원리 1. 개관 2. 이상주의와 교육. 문화. 플라톤의 생애 2. 종교 ......

 

 

Index & Contents

이상주의와 교육 등록

 

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[목차]

 

1. 개관

2. 이상주의의 교육원리

1. 교육 목적

2. 학교와 교육과정

3. 교육방법

4. 학생 및 교사

4. 플라톤의 교육이론

1. 플라톤의 생애

2. 플라톤의 사상

3. 플라톤 교육이론의 개관

4. 플라톤 교육이론의 특징

5. 플라톤 교육론의 특징

6. 이상주의의 의의 및 한계

 

 

 

 

♢이상주의의 가치론♢

→ 가치 : 실재하며 본질적으로 우주의 구조 속에 내재→절대적, 불변, 영원, 보편적

→ 윤리적 행동 : 과거의 사회적. 문화적 전통에서 찾아야 함→ 역사. 문화. 종교. 철학 교과 중요시

 

2. 이상주의의 교육원리

 

1. 교육 목적

① 궁극적 목적 : 이데아(idea), 즉 우주의 절대 불변하는 진리를 탐구, 발견하는 능력을 기르는 것이다. 절대적 가치인 진(眞), 선(善), 미(美)를 인식시켜 개인으로 하여금 최고의 자아, 최선의 자아가 되도록 함으로써 인류 공동문화를 창조 · 개조하는 데 그 목적을 두 고 있다. 즉, 개성의 완성과 사회발전의 조화라는 양면성을 가진다.

- 목적 1 : 교수 - 학습 과정은 학생이 자신에 내재되어 있는 고유한 잠재력을 충분히 발휘할 수 있도록 도와야 한다.

- 목적 2 : 학교는 학생들에게 자신의 문화유산이 갖고 있는 지혜를 발견할 수 있도록 해서 나누어 갖고 그것을 확대 보급할 수 있도록 해야 한다.

② 진리를 인식할 수 있는 이성 계발, 도덕적 인격의 도야

③ 이상주의 교육목적은 추상적, 이론적

④ 일반적 교육을 중요하게 여김

⑤ 물질주의를 저주한다. (why? 실제에 대한 진실된 안목과 관점 형성에 장애)

⑥ 실제의 사물 체계가 가지고 있는 감각적 측면과는 적절한 거리를 유지해야 함

=> 보다 넓은 시각에서 장기적으로 사물을 볼 수 있고, 사물의 동기와 원인을 객관적으 로 파악할 수 있음

 

2. 학교와 교육과정

① 학교 : 과거의 문화(지식, 기술, 학문)를 잘 보존하여 어린이들이 자신의 문화유산을 잘 전달할 수 있도록 하는 곳

- ‘어떻게 하여 진보를 촉진시킬 수 있는가?’의 관점..

 

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- 목적 2 : 학교는 학생들에게 자신의 문화유산이 갖고 있는 지혜를 발견할 수 있도록 해서 나누어 갖고 그것을 확대 보급할 수 있도록 해야 한다. - 목적 1 : 교수 - 학습 과정은 학생이 자신에 내재되어 있는 고유한 잠재력을 충분히 발휘할 수 있도록 도와야 한다.zip [목차] 1.hwp 이상주의와 교육. 이상주의의 의의 및 한계 ♢이상주의의 가치론♢ → 가치 : 실재하며 본질적으로 우주의 구조 속에 내재→절대적, 불변, 영원, 보편적 → 윤리적 행동 : 과거의 사회적. 플라톤 교육이론의 특징 5.이상주의와 교육 등록 이상주의와 교육. 플라톤 교육이론의 개관 4. 플라톤의 교육이론 1. 플라톤의 교육이론 1. ② 진리를 인식할 수 있는 이성 계발, 도덕적 인격의 도야 ③ 이상주의 교육목적은 추상적, 이론적 ④ 일반적 교육을 중요하게 여김 ⑤ 물질주의를 저주한다. 학생 및 교사 4.hwp 이상주의와 교육. 이상주의와 교육 등록 QY . 문화. 이상주의와 교육 등록 QY .hwp 이상주의와 교육. 플라톤 교육이론의 개관 4. 이상주의와 교육 등록 QY . 이상주의와 교육 등록 QY . 이상주의와 교육. 이상주의와 교육 등록 QY .. 학교와 교육과정 ① 학교 : 과거의 문화(지식, 기술, 학문)를 잘 보존하여 어린이들이 자신의 문화유산을 잘 전달할 수 있도록 하는 곳 - ‘어떻게 하여 진보를 촉진시킬 수 있는가?’의 관. (why? 실제에 대한 진실된 안목과 관점 형성에 장애) ⑥ 실제의 사물 체계가 가지고 있는 감각적 측면과는 적절한 거리를 유지해야 함 => 보다 넓은 시각에서 장기적으로 사물을 볼 수 있고, 사물의 동기와 원인을 객관적으 로 파악할 수 있음 2. 교육방법 4. 이상주의와 교육 등록 QY . 철학 교과 중요시 2.hwp 이상주의와 교육. 이상주의와 교육.zip [목차] 1.hwp 이상주의와 교육.hwp. wp 파일 (DownLoad). 즉, 개성의 완성과 사회발전의 조화라는 양면성을 가진다. 플라톤 교육론의 특징 6. 문화적 전통에서 찾아야 함→ 역사. 플라톤 교육론의 특징 6. 종교. 개관 2.hwp 이상주의와 교육.hwp. 이상주의의 교육원리 1. 교육 목적 2. 플라톤의 생애 2. 절대적 가치인 진(眞), 선(善), 미(美)를 인식시켜 개인으로 하여금 최고의 자아, 최선의 자아가 되도록 함으로써 인류 공동문화를 창조 · 개조하는 데 그 목적을 두 고 있다.hwp 이상주의와 교육. 학교와 교육과정 3. 플라톤의 사상 3.. 교육방법 4. 이상주의와 교육 등록 QY . 플라톤의 생애 2. 이상주의와 교육 등록 QY . - 목적 1 : 교수 - 학습 과정은 학생이 자신에 내재되어 있는 고유한 잠재력을 충분히 발휘할 수 있도록 도와야 한다. (why? 실제에 대한 진실된 안목과 관점 형성에 장애) ⑥ 실제의 사물 체계가 가지고 있는 감각적 측면과는 적절한 거리를 유지해야 함 => 보다 넓은 시각에서 장기적으로 사물을 볼 수 있고, 사물의 동기와 원인을 객관적으 로 파악할 수 있음 2. 교육 목적 2. 학생 및 교사 4. 이상주의의 교육원리 1. 이상주의와 교육 등록 QY ... 문화. ② 진리를 인식할 수 있는 이성 계발, 도덕적 인격의 도야 ③ 이상주의 교육목적은 추상적, 이론적 ④ 일반적 교육을 중요하게 여김 ⑤ 물질주의를 저주한다.. 교육 목적 ① 궁극적 목적 : 이데아(idea), 즉 우주의 절대 불변하는 진리를 탐구, 발견하는 능력을 기르는 것이다. 플라톤의 사상 3. 개관 2. 교육 목적 ① 궁극적 목적 : 이데아(idea), 즉 우주의 절대 불변하는 진리를 탐구, 발견하는 능력을 기르는 것이다. 플라톤 교육이론의 특징 5.hwp 이상주의와 교육.hwp 이상주의와 교육. 학교와 교육과정 ① 학교 : 과거의 문화(지식, 기술, 학문)를 잘 보존하여 어린이들이 자신의 문화유산을 잘 전달할 수 있도록 하는 곳 - ‘어떻게 하여 진보를 촉진시킬 수 있는가?’의 관 wp 파일 (DownLoad). 철학 교과 중요시 2. - 목적 2 : 학교는 학생들에게 자신의 문화유산이 갖고 있는 지혜를 발견할 수 있도록 해서 나누어 갖고 그것을 확대 보급할 수 있도록 해야 한다. 종교.이상주의와 교육 등록 이상주의와 교육.hwp 이상주의와 교육.hwp 이상주의와 교육. 문화적 전통에서 찾아야 함→ 역사. 학교와 교육과정 3. 절대적 가치인 진(眞), 선(善), 미(美)를 인식시켜 개인으로 하여금 최고의 자아, 최선의 자아가 되도록 함으로써 인류 공동문화를 창조 · 개조하는 데 그 목적을 두 고 있다. 이상주의의 교육원리 1. 이상주의의 의의 및 한계 ♢이상주의의 가치론♢ → 가치 : 실재하며 본질적으로 우주의 구조 속에 내재→절대적, 불변, 영원, 보편적 → 윤리적 행동 : 과거의 사회적. 즉, 개성의 완성과 사회발전의 조화라는 양면성을 가진다.이상주의와 교육 등록 QY . 이상주의와 교육 등록 QY .hwp 이상주의와 교육. 이상주의의 교육원리 1. 이상주의와 교육 등록 QY.