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정교성 2. Jigsaw - 종이죽을 이용한 전통지호공예 4.hwp.hwp 미술_2096828.hwp 미술_2096828. 교수-학습 과정 미술_2096828. 수업의 개요 단 원 명 표현활동 -염색을 이용한 일용품 만들기-대상 1학년학습목표 . , 민감성,여러 가지 염색의 방법을 이해한다. 개념 1) 개인의 잠재력이 최대한 발휘되며 새로운 아이디어를 창출하도록 한다.미술 등록 미술_2096828.hwp 미술_2096828. 포트폴리오 활용 자기주도학습 - 미술감상 5.hwp 미술_2096828. 나.hwp (압축문서). 시네틱스(Synectics) 학습 - 염색을 이용한 일용품 만들기 2.hwp 미술_2096828.zip [목차] 1.hwp 미술_2096828. 2. 3) 학생들의 사고를 자극하여 사고의 확산을 통해 문제해결을 할 수 있다.. 수업의 흐름 창의성을 자극하여 사고력을 신장시키는 환경조성(학습분위기조성) 개방적이고 열린 교실 환경 민주적이고 인격적인 교사-학생관계 확산적 질문의 다양한 준비 관련된 자료의 수집 및 적절한 활용 유창성에 중점을 두고 발상에 노력 흥미나 관심있는  ......

 

 

Index & Contents

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[목차]

 

1. 시네틱스(Synectics) 학습

- 염색을 이용한 일용품 만들기

2. 브레인 스토밍 협력 학습 - 건물을 아름답게

3. Jigsaw - 종이죽을 이용한 전통지호공예

4. 포트폴리오 활용 자기주도학습 - 미술감상

5. 멀티미디어 활용 학습 - 문자디자인

 

 

 

미술과 교수-학습 과정안 (1)

 

1. 수업의 개요

단 원 명 표현활동 -염색을 이용한 일용품 만들기-대상 1학년학습목표 1. 여러 가지 염색의 방법을 이해한다.

2. 다양한 염색기법을 이용하여 창의적인 자기 옷을 염색할 수 있다. 수업전략수업형태 모둠 확습창의요소 독창성, 민감성, 유창성, 정교성

 

2. 수업 적용 모형 : 시네틱스(Synectics) 학습

가. 개념

1) 개인의 잠재력이 최대한 발휘되며 새로운 아이디어를 창출하도록 한다.

2) 학습자의 흥미를 유발하고 능동적인 자세로 학습할 수 있는 환경을 제공한다.

3) 학생들의 사고를 자극하여 사고의 확산을 통해 문제해결을 할 수 있다.

 

나. 수업의 흐름

창의성을 자극하여 사고력을 신장시키는 환경조성(학습분위기조성) 개방적이고 열린 교실 환경

민주적이고 인격적인 교사-학생관계

확산적 질문의 다양한 준비

관련된 자료의 수집 및 적절한 활용

유창성에 중점을 두고 발상에 노력

흥미나 관심있는 아이디어를 선택 문제 제기를 통해 탐색하고 싶은 문제 선정(학습주제선정)

문제의 성격 등 조사

학생의 수준 및 적성 고려

정보 지식의 접근에 따른 용이성 고려 아이디어의 적용 및 실행( 표현 및 적용)

관련 주제에 따른 사실 및 아이디어 발견

(발상 및 표현) 아이디어의 장단점을 분석하여 실제 적용

준거에 따라 자기 평가 실시

개선방안 및 보완책 마련

3. 교수-학습 과정

 

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