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정신지체 의사소통의 특성을 기술하시오

 

 내용

일반적으로 지적장애 유아는 언어발달이 지연되거나 비정상적인 패턴을 보인다.

 

또한, 단어를 정확하게 발음할 수 없다. 이렇게 언어 발달의 정상적인 단계를 따르지만 발달 속도가 늦어지는 것이 특징이다.

 

​ 언어 발달이 심각하게 지연되거나 구어가 전혀 발달되지 않은 경우에는 보완적인 대체 수단으로 의사소통 체계를 사용할 수 있다.

 

​ 또한 언어를 통한 자기표현이나 주변환경의 통제가 불가능하다고 생각될 때 문제행동을 보일 수 있다.

 

​ 결론적으로 지적장애 유아는 어휘 사용이 제한되고 문법이 부정확해지는 등 구어발달 지연을 경험하는 것이 일반적이다.

 

​ 언어 기능과 기술의 습득과 육성은 지적장애 아동이 사회에 완전히 통합되기 위해 극복해야 할 가장 크고 중요한 장애물 중 하나라고 할 수 있다.

 

​ 따라서 지적장애인들은 학창시절부터 의사소통 장애를 겪는 경우가 많다. 그렇기 때문에 실패를 미리 예상하는 습관을 길러주는 것이다.

 

​ 실패의 쓰라린 경험에서 벗어나기 위해 실패를 초래하는 상황을 피하는 경향이 있다는 얘기다.

 

​ 이에 따라 자기실현을 위한 예측과 목표가 최대한 낮게 설정된다. 결과적으로 공부를 제대로 이루지 못하거나 만족감을 제대로 경험하지 못하는 사람들은 특정한 상황이나 사물을 피하고 싶어하기 쉽다.

 

​ 즉, 그들이 보는 커뮤니케이션의 특성으로 인해 전반적인 개발에서 지연이나 지연이 종종 나타난다.

 

​ 따라서 지적장애가 있는 영유아의 경우 어릴 때부터 적절한 의사소통 교육이 필요하다.

 

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