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눈과 손의 협응을 통해 신체활동을 할 수 있다. 자연탐구 주변의 물체의 기본 특성을 이해하면서 간단한 도구와 기계를 활용해서 과학적 탐구하는 모습을 보인다.hwp 34유아발달평가 만5세 1학기  23명. 사회관계 활동을 할 때 친구들이 주목하는 것을 부끄러워할 때가 많다. 예술경험 재활용품을 이용한 창의적인 미술 활동을 하고 악기 연주에 흥미를 보이면서 노래 부르기와 악기 연주가 활발하게 이루어진다. 노래를 부르면서 악기를 연주하는 즐거움을 느끼며 리듬을 맞추면서 함께 연주하는 합주 놀이도 즐겨하는 모습을 볼 수 있다. 34유아발달평가 만5세 1학기  23명. 친구와 놀이 시 사이좋게 놀이하는 방법을 알고 어울려 활동하고 놀이 하는 모습을 보이며 대체로 싸우는 일 없이 순탄하게 모든 활동과 놀이에 참여한다.hwp. 말하는 것에 대해 이해를 하고 대답을 잘하는 모습을 보이기도 한. ,,하지만 부끄러워 하면서도 끝까지 포기하지 않고 활동을 마무리한다. 의사소통 이야기 나누기나 정적인 활동에 매우 집중하지  ......

 

 

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유아발달평가 만5세 1학기 23명 보고서

 

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[목차]

 

유아발달평가 만5세 1학기 23명

 

 

 

 

00 반

이름

000

생년월일

만5세

관련영역

발달내용

 

신체 운동 건강

의자에 앉거나 바닥에 앉을 때 바르게 앉는 것을 힘들어하였는데 아직까지도 습관이 되었는지 한 번씩 바르게 앉지 못하는 모습이 보인다. 친구들과 어울려 정리하는 활동에 흥미를 느끼고 깨끗하게 정리하는 모습을 볼 수 있다. 신체의 균형을 잡고, 눈과 손의 협응을 통해 신체활동을 할 수 있다. 또래들에 비해 운동신경이 뛰어나 다양한 신체활동에 흥미를 느끼고 적극적으로 참여하는 모습을 보인다. 끼우기 블록, 쌓기 블록으로 크기 별로 다양한 모양을 만들어 내는 것을 좋아한다.

의사소통

이야기 나누기나 정적인 활동에 매우 집중하지 못하는 모습을 보인다. 다른 사람의 이야기를 집중하여 경청하여 들을 수 있도록 많은 연습이 필요하다. 말하는 것에 대해 이해를 하고 대답을 잘하는 모습을 보이기도 한다. 하지만 어른께 공손하고 예의 바르게 존댓말을 써야 될 때를 구분하지 못한다. 그래서 반말로 말하는 모습이 자주 보였고 존댓말을 사용하여 말할 수 있도록 지도가 필요하다.

사회관계

활동을 할 때 친구들이 주목하는 것을 부끄러워할 때가 많다. 하지만 부끄러워 하면서도 끝까지 포기하지 않고 활동을 마무리한다. 자신이 잘못한 행동을 하면 교사나 친구들에게 바로 사과하고 자신의 잘못을 인정하며 정직한 모습을 보인다. 친구와 놀이 시 사이좋게 놀이하는 방법을 알고 어울려 활동하고 놀이 하는 모습을 보이며 대체로 싸우는 일 없이 순탄하게 모든 활동과 놀이에 참여한다.

예술경험

재활용품을 이용한 창의적인 미술 활동을 하고 악기 연주에 흥미를 보이면서 노래 부르기와 악기 연주가 활발하게 이루어진다. 노래를 부르면서 악기를 연주하는 즐거움을 느끼며 리듬을 맞추면서 함께 연주하는 합주 놀이도 즐겨하는 모습을 볼 수 있다.

자연탐구

주변의 물체의 기본 특성을 이해하면서 간단한 도구와 기계를 활용해서 과학적 탐구하는 모습을 보인다. 키 만큼 종이 블록을 쌓아보는 놀이를 통해 길이와 무게를 비교하고 몇 개가 쌓였는지 세어보며 수 활동을 경험해 볼 수 있다.

 

 

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