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[목차]

 

Ⅰ.

서론

Ⅱ.

본론

    1) 「유아발달」의 주요내용

    2) 「유아발달」에 대한 감상평

Ⅲ.

결론

Ⅳ.

참고문헌

 

 

 

Ⅰ.

서론

 

한국의 아동복지법에서는 아동은 만18세 미만으로 정의하고 있으며, 이 시기는 인간에게 가장 중요하면서 발달 속도가 가장 빠른 시기이다. 특히, 영유아기(0 ∼만5세)에 뇌발달이 약 80% 이상이 완성되며, 이 시기의 발달이 학령기, 청소년기 발달에 지속적으로 상당한 영향으로 미친다. 이러한 이유로 인해 현대사회에 들어서면서 영유아기에 진행되는 조기교육의 중요성이 강조되고 있다. 따라서, 유아기에는 유아발달에 적합한 유아교육을 전개해야 한다. 그러면 유아교육의 기반이 되는 유아발달에 관련된 도서인 손혜숙 외 4인 공저, 「유아발달」의 주요내용을 제시하고 이에 대한 필자의 견해를 다음과 같이 제안하고자 한다.

 

Ⅱ. 본론

 

1) 「유아발달」의 주요내용

 

유아기의 일반적인 발달 특성으로 첫째, 유아기는 영아기 때에 할 수 없었던 능력들이 신체적 발달로 인해서 가능해지는 시기이다. 둘째, 대근육과 소근육 등의 신체능력이 발달함에 따라서 다양한 운동능력이 향상되고 발달하여 표상과 상상을 활용한 활동과 놀이가 가능해진다. 셋째, 언어 발달능력이 이루어져서 자신의 생각을 전달할 수 있게 되어 의사소통이 가능해진다. 이러한 유아발달을 통해서 유아의 사회적 관계를 형성하면서 사회성 발달에도 상당한 영향을 준다.

 

그러면 구체적으로 유아기 발달에 대해서 살펴보고자 한다. 첫째, 신체 발달은 영아기에 비해 그 발달 속도는 느리지만 꾸준하게 성장한다. 또한, 대근육의 발달과 신체의 비율이 성인의 비율에 가까워지고, 운동기능의 발달로 인해 신체 협응 능력과 소근육의 발달로 더 정교하게 손을 사용할 수 있다. 따라서, 유아기의 신체 발달로 인해 색연필로 그림그리기, 가위로 오리기, 단추 채우기 등이 가능해진다. 둘째, 인지 발달은 눈앞에 존재하지 않는 대상에 대해서 정신적 표상이 가능해진다. 또한, 상징놀이 및 가상놀이를 통해서 다양한 놀이가 가능하며, 인지능력에 대한 비논리

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