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Intro ......

 

아래로 흔들며 화장실로 이동한다. **가 레고블록을 연결한 후 애벌레 망치로 두드리며 웃는다. 스스로 바지를 내리고 소변을 본 후에 바지를 올린다.“선생님” 하며 주차장위에 있는 자동차를 손으로 가리킨다. 다시 음악이 들리자 잔디밭으로 이동한다. 교사가 찾아서 건내주자 “맞아요,,이후 물을 내리고 세면대로 이동해 손에 비누를 묻혀 씻어낸다. 교사가 함께 해주자 그때서야 하기 시작한다.만2세 관찰일지 14명 레포트 ???? 문서파일 (압축파일).hwp 만2세 관찰일지 14명. 날개를 잡고 조심조심하며 놀이터에서 놀다가 교사가 들려주는 음악을 듣고 미끄럼에서 내려와 넓은 잔디밭으로 이동하여 빙글빙글 돌면서 나비 날개를 펼친 것처럼 팔을 펼치고 팔랑이며 뛰어다니다가 음악이 멈추자 교사에게 다가와 “또요”하며 음악을 들려 달라고 한다.“**이가 주차장을 만들었네요”하자 웃으며 “네”한다.. 교사가 바람개비를 입으로 바람을 부는 모델링을 보이자 이를 모방하여 시도한다. 신체운동 0/0 전지에 영아들이 자유롭게  ......

 

 

Index & Contents

만2세 관찰일지 14명 레포트

 

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[목차]

 

만2세 관찰일지 14명

 

 

 

 

이름

000

성별

0

생년월일

년 월 일

표준보육과정

관련영역

관찰일

관찰내용

기본생활

0/0

자신의 기저귀의 앞부분을 잡으며 입술을 동그랗게 말고 ʻʻ쉬ʼʼ라고 말한다. 교사가 ʻʻ화장실에 가고 싶구나. 선생님이랑 함께 갈까요?ʼʼ라고 묻자 고개를 위, 아래로 흔들며 화장실로 이동한다. 스스로 바지를 내리고 소변을 본 후에 바지를 올린다. 이후 물을 내리고 세면대로 이동해 손에 비누를 묻혀 씻어낸다.

신체운동

0/0

전지에 영아들이 자유롭게 선을 그려 볼 수 있도록 하자 다른 영아들은 자유롭게 그리면서 선을 따라 걸어보기도 하는데 **이는 시도해 보지 않고 가만히 서서 쭈뼛거리는 모습을 보인다. 교사가 함께 해주자 그때서야 하기 시작한다. 쑥쓰러운 듯 교사와 친구들을 살피며 활동을 하기 시작한다.

의사소통

0/0

점심을 먹고 나서 “선생님, 책 읽어도 돼요?” 하고 말한다. 교사가 “그럼 그래도 되요” 했더니 00이가 언어영역에 가서 좋아하는 동화책을 보더니 교사에게 다가와 “무당벌레가 나오는 동화책 어디닜어요?”하며 지난시간에 들려주었던 동화를 찾는다. 교사가 찾아서 건내주자 “맞아요, 이책 무당벌레는 좋은 벌레에요” 하고 웃으며 이야기한다.

사회관계

0/0

친구와 함께 십자블록으로 주차장을 만든다. **가 레고블록을 연결한 후 애벌레 망치로 두드리며 웃는다. 십자블록으로 만든 주차장을 교실 바닥에 밀고 다닌다가.“선생님” 하며 주차장위에 있는 자동차를 손으로 가리킨다.“**이가 주차장을 만들었네요”하자 웃으며 “네”한다.

예술경험

0/0

나비 날개를 하고 놀이터에 나간다. 날개를 잡고 조심조심하며 놀이터에서 놀다가 교사가 들려주는 음악을 듣고 미끄럼에서 내려와 넓은 잔디밭으로 이동하여 빙글빙글 돌면서 나비 날개를 펼친 것처럼 팔을 펼치고 팔랑이며 뛰어다니다가 음악이 멈추자 교사에게 다가와 “또요”하며 음악을 들려 달라고 한다. 다시 음악이 들리자 잔디밭으로 이동한다.

자연탐구

0/0

바람개비놀이를 하였는데 바람이 많이 불지 않자 바람개비가 잘 돌아가지 않았고 00는 인상을 찌푸린다. 교사가 바람개비를 입으로 바람을 부는 모델링을 보이자 이를 모방하여 시도한다. 00의 생각대로 잘 돌아가지 않는지 00는 바람개비 날개를 손으로 치듯이 돌려본다.

 

 

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