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Intro ......

 

신체 각 부분을 협응하여 움직임을 조절하며 한 발로 서서 신체의 균형을 유지할 수 있습니다.교사가 찾은 자연물과 동일한 것을 찾을 수 있습니다.신체 놀이를 즐기고 자발적으로 참여하고 신체 각 부분의 특성을 이해하고 활용하여 움직일 수 있습니다. 아직은 배변 시 소변이 흐르거나 묻는 경우가 있어 변기를 바르게 이용하는 방법을 반복해서 도움이 필요합니다.hwp. 의사소통 색깔의 이름을 듣고 따라서 말하거나 알고 있는 색깔의 이름을 기억해서 말하기를 즐깁니다.hwp 2학기 발달평가 만 2세 10명.친구들과 적극적으로 상호작용하며 즐겁게 놀이하는모습을 보입니다.hwp 2학기 발달평가 만 2세 10명. 신체운동 대근육 놀이를 재미있어하며 즐겁게 참여하고 대근육을 조절하여 두 발 모아 뛰기를 할 수 있습니다.재료와 도구를 다양하게 사용할 수 있으며 표현하는 과정을 즐기는 태도를 보입니다.zip [목차] 2학기 발달평가 만 2세 10명 영아명 000 생년월일 년 월 일 (만2세) 관찰기간 20 년 9월 ~ 2월 관찰자 담임교사  ......

 

 

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2학기 발달평가 만 2세 10명 레포트

 

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[목차]

 

2학기 발달평가 만 2세 10명

 

 

 

 

영아명

000

생년월일

년 월 일 (만2세)

관찰기간

20 년 9월 ~ 2월

관찰자

담임교사 ***

영 역

발 달 내 용

기본생활

식습관

배변습관

수면습관

놀이 중 배변 의사가 느껴지는 경우 이를 곧바로 표현할 수 있고 변기에서 스스로 배변할 수 있으며 배변 전/후 옷 입고 벗기를 스스로 시도합니다. 아직은 배변 시 소변이 흐르거나 묻는 경우가 있어 변기를 바르게 이용하는 방법을 반복해서 도움이 필요합니다.

신체운동

대근육 놀이를 재미있어하며 즐겁게 참여하고 대근육을 조절하여 두 발 모아 뛰기를 할 수 있습니다.신체 놀이를 즐기고 자발적으로 참여하고 신체 각 부분의 특성을 이해하고 활용하여 움직일 수 있습니다. 신체 각 부분을 협응하여 움직임을 조절하며 한 발로 서서 신체의 균형을 유지할 수 있습니다.

의사소통

색깔의 이름을 듣고 따라서 말하거나 알고 있는 색깔의 이름을 기억해서 말하기를 즐깁니다.다양한 색깔을 사용하여 끼적인 그림을 보고 연상되는 단어를 말할 수 있습니다. 친구에게 퍼즐 조각을 건네주며 함께 놀이하자고 의견을 물어보고놀이 중 친구에게 관심을 갖고 상황에 따라 또래와 적절한 의사소통이 가능합니다.

사회관계

교사의 행동을 유심히 바라보고 교사의 표현을 모방하며놀이를 즐기는 친구를 격려해주는 경험을 통해 또래에 관한 애정을 표현합니다.교사를 도와 사회적 행동을 자발적으로 표현하며 더불어 지내는 방법을 시도합니다.친구들과 적극적으로 상호작용하며 즐겁게 놀이하는모습을 보입니다.

예술경험

동물에게 어울리는 악기 소리를 찾아 연주해볼 수 있습니다. 리듬, 속도에 따라 몸의 움직임을 조절하여 표현할 수 있으며 모방 행동을 통해 다양한 움직임을 시도합니다.점토를 활용한 미술놀이를 즐기며 자기 생각이나 느낌을 표현할 수 있습니다.재료와 도구를 다양하게 사용할 수 있으며 표현하는 과정을 즐기는 태도를 보입니다.

자연탐구

얼음에 관심을 가지고 탐색을 시도합니다. 탐구하는 과정을 통해 얼음의 특성을 이해하고 관찰한 결과를 언어로 표현하는 모습을 보입니다. 주변 환경 및 자연에 관심을 가지고 탐색하며 살핍니다.알고 있는 자연물을 실물과 매칭하는 것이 가능하다.교사가 찾은 자연물과 동일한 것을 찾을 수 있습니다.

 

 

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