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셋”하며 앞으로 뛰어나간다. “이건 우리 아빠 얼굴”이라고 말하며 아빠의 얼굴을 만든다.hwp 평가제  만4세  1학기 2학기  17명의  관찰일지 34페이지.hwp 평가제  만4세  1학기 2학기  17명의  관찰일지 34페이지. 의사소통 0/0 자유선택활동 시간에 마이크를 들고 노래를 부르려다가 교사에게 “선생님 숲속을 걸어요. “선생님 하트 모양인데 자꾸 이상해요”라고 말한다. 자연탐구 0/0 도형 퍼즐을 맞추다가 도형을 이용해 다양한 얼굴 모양을 구성한다.”라고 말하며 미소를 짓는다. 바람개비가 돌아가자 “바람개비가 돌아갔어” 하며 놀이터 주변을 계속해서 친구와 함께 돌면서 바람개비가 돌아가는 모습을 살펴본다. 교사에게 “선생님 우리 노래자랑 하면 좋겠어요. 사회관계 0/0 친구 두 명이 서로 자리를 가지고 다투고 있다. 00에게 “자리 양보해준거야?” 하고 묻자 “네, 셋 하면 뛰어볼까?”하고 묻는다.”라고 말하며 노래를 연습한다. 도와주겠다며 옆에서 같이 해 보자고 하며 함께 붙여본다.hwp 평가제  만4세  1학기 2학기   ......

 

 

Index & Contents

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[목차]

 

평가제 만4세 1학기 2학기 17명의 관찰일지 34페이지

 

 

 

 

2학기 유아 관찰기록 일지(만4세)

관찰기간: 9-2월

담임

원장

 

 

이름

000

성별

0

생년월일

년 월 일

표준보육과정

관련영역

관찰일

관찰내용

신체운동건강

0/0

바람개비를 들고 입으로 후~하고 불어본다. 바람개비가 잘 돌아가지 않자 00이가 손으로 돌려 본 후 친구**에게 “우리 하나 , 둘, 셋 하면 뛰어볼까?”하고 묻는다. 친구**가 같이 하자고 하자 “하나, 둘, 셋”하며 앞으로 뛰어나간다. 바람개비가 돌아가자 “바람개비가 돌아갔어” 하며 놀이터 주변을 계속해서 친구와 함께 돌면서 바람개비가 돌아가는 모습을 살펴본다.

의사소통

0/0

자유선택활동 시간에 마이크를 들고 노래를 부르려다가 교사에게 “선생님 숲속을 걸어요. 어떻게 부르죠? 가사를 까먹었다”하고 말한다. 가사를 알려주자 “아하 이렇게 불렀었지.” 하며 노래를 흥얼거린다. 교사에게 “선생님 우리 노래자랑 하면 좋겠어요. 그럼 나 일 등할 수 있을텐데.”라고 말하며 노래를 연습한다.

사회관계

0/0

친구 두 명이 서로 자리를 가지고 다투고 있다. 서로 먼저 줄을 섰다면서 둘이 서로 뒤로 가라고 이야기하고 있자 앞에 있었던 00가 “야, 여기 줄 서 ”하며 뒤로 간다. 친구들이 뒤로 가자 아무말 없이 앞으로 가서 선다. 00에게 “자리 양보해준거야?” 하고 묻자 “네, 양보해줬어요.”라고 말하며 미소를 짓는다.

예술경험

0/0

빨대 조각을 분홍색을 찾아 모은다. 한 개씩 들어 목공용풀을 칠하고 하나를 들고 둘이 붙여 꾹 눌러준다. 입바람을 불어서 마르게 한 후 또 다른 빨대로 붙인다. 하트 모양으로 만들고 있는 도중에 하트 모양이 안만들어 지는지 선생님께 도움을 청한다. “선생님 하트 모양인데 자꾸 이상해요”라고 말한다. 도와주겠다며 옆에서 같이 해 보자고 하며 함께 붙여본다.

자연탐구

0/0

도형 퍼즐을 맞추다가 도형을 이용해 다양한 얼굴 모양을 구성한다. “이건 우리 아빠 얼굴”이라고 말하며 아빠의 얼굴을 만든다. 그 다음에는 책을 보며 “안 보고 만들 수 있지 이 정도면”하며 우산을 보지 않고 도형으로 우산 모양을 만들고 책을 다시 펼쳐보며 “내 것이 더 멋있네”하고 미소를 짓는다.

 

 

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