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내용, 육체적 욕구를 가리킴 → 절제의 덕으로 조절 - 기개 : 자기를 주장하고 표현하는 의지와 의지가 발휘되는 힘 → 용기의 덕으로 조절 3. 교육단계 6. 음악에 대한 플라톤에 견해 9.. 이원론적 세계관 ㆍ관념론 : 이데아와 현상계로 구분(이분법적 사고) ㆍ현상계 : 감각경험과 변화 때문에 지배됨 - 이데아를 묘사한 경험의 세계 - 끊임없이 변화하는 불완전한 세계 ㆍ이데아 : 사유나 이성에 의해 지배됨 - 이성을 통해서만 지각할 수 있는 초경험의 세계 - 세상 만물의 이데아가 조화롭게 결합하여 있는 영원 불멸의 완전 세계 3. 유아기 교육에 대한 플라톤의 입장 1. [교육학] 플라톤의 교육사상에 대해.교육학 자료실 플라톤의 교육사상에 대해 등록 ???? 파일 (Down). 플라톤에 대해 ㆍ아테네 귀족 명문 출신 ㆍ20세에 소크라테스를 스승으로 8년간 학업 수련 ㆍ소크라테스 처형 → 아테네를 떠나 각지 유랑 ㆍ아테네로 돌아와 아카데미아(academia) 설립 → 제자 양성 ㆍ소피스트들에 의한 개인주의 만연,, 스파르타에 패한  ......

 

 

Index & Contents

교육학 자료실 플라톤의 교육사상에 대해 등록

 

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[목차]

 

1. 플라톤에 대해

2. 이원론적 세계관

3. 인간관

4. 플라톤의 국가론

5. 교육단계

6. 교육의 목적

7. 교육 방법

8. 음악에 대한 플라톤에 견해

9. 유아기 교육에 대한 플라톤의 입장

 

 

 

1. 플라톤에 대해

 

ㆍ아테네 귀족 명문 출신

ㆍ20세에 소크라테스를 스승으로 8년간 학업 수련

ㆍ소크라테스 처형 → 아테네를 떠나 각지 유랑

ㆍ아테네로 돌아와 아카데미아(academia) 설립 → 제자 양성

ㆍ소피스트들에 의한 개인주의 만연, 소크라테스 사형으로 상징되는

사회적 혼란과 가치의 전도, 스파르타에 패한 이후 약해진 아테네를 그리스

최강의 이상적인 국가로 일으키고자 하는 확고한 정치적 동기를 가짐

- 저술과 교육활동 지속

 

ㆍ국가론

- 스파르타와 아테네의 훌륭한 특징을 종합하여 정의를 이념으로 하는 이상

국가가 어떻게 창출될 수 있는가를 보이고자 함

- 교육의 목적, 내용, 방법 및 제도에 관한 종합적인 견해 제시

 

2. 이원론적 세계관

ㆍ관념론 : 이데아와 현상계로 구분(이분법적 사고)

ㆍ현상계 : 감각경험과 변화 때문에 지배됨

- 이데아를 묘사한 경험의 세계

- 끊임없이 변화하는 불완전한 세계

ㆍ이데아 : 사유나 이성에 의해 지배됨

- 이성을 통해서만 지각할 수 있는 초경험의 세계

- 세상 만물의 이데아가 조화롭게 결합하여 있는 영원 불멸의

완전 세계

 

 

3. 인간관

ㆍ인간 영혼의 구성

- 이성(이데아에서 옴) + 욕망(이성이 육체와 결합할 때 생김)

+ 기개

- 이성 : 종합적으로 사고하고 이해하는 기능

→ 지혜의 덕으로 조절

- 욕망 : 인간의 행위를 이끌어가는 감각, 육체적 욕구를 가리킴

→ 절제의 덕으로 조절

- 기개 : 자기를 주장하고 표현하는 의지와 의지가 발휘되는 힘

→ 용기의 덕으로 조절

 

 

3. 인간관

ㆍ내부에 이데아에 관한 지식을 지닌 존재

- 모든 인간 → 이 세상을 구성하고 있는 이데아에 대한 완전한 지식을 영혼 속에 지니고 있음

- 인간의 영혼은 원래 이데아

...

 

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