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독후감,감상문 자료 `슈타이너학교의 참교육이야기`를 읽고 난 후 Report

 

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슈타이너학교의 참교육이야기

 

 

1. 저술의 동기

이 책의 저자인 고야스 미치고는 책의 마지막 맺음말이라는 부분에서 출판을 하게 된 동기를 보여준다. 저서를 따르면, “갖가지 교육론이 매일 떠들썩하게 거론되고 있다. 나는 거기에 합세해서 ‘슈타이너 교육’의 이념을 소리 높여 강조할 마음은 조금도 없다. 그보다는 있는 그대로의 슈타이너 학교의 존재를 많은 사람들이 알았으면 한다.”라고 대목에서 알 수 있듯이 슈타이너의 학교교육의 이념을 통해서 아이들의 지식을 늘리는 교육이 아니라 지성과 지혜를…(생략)

 

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감상문]`슈타이너학교의 참교육이야기`를 읽고 난 후. 나는 거기에 합세해서 ‘슈타이너 교육’의 이념을 소리 높여 강조할 마음은 조금도 없다..”라고 대목에서 알 수 있듯이 슈타이너의 학교교육의 이념을 통해서 아이들의 지식을 늘리는 교육이 아니라 지성과 지혜를…(생략) [독후감.상문]`슈타이너학교의 참교육이야기`를 읽고 난 후. 저술의 동기 이 책의 저자인 고야스 미치고는 책의 마지막 맺음말이라는 부분에서 출판을 하게 된 동기를 보여준. .감상문]`슈타이너학교의 참교육이야기`를 읽고 난 후.hwp [독후감. .. “갖가지 교육론이 매일 떠들썩하게 거론되고 있다.zip 슈타이너학교의 참교육이야기 1. 그보다는 있는 그대로의 슈타이너 학교의 존재를 많은 사람들이 알았으면 한다.hwp.hwp [독후감.감상문 자료 `슈타이너학교의 참교육이야기`를 읽고 난 후 Report ???? 자료 (첨부파일).hwp [독후감.

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