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음식에 들어 있는 영양소에도 관심을 가지고 먹는 모습을 보입니. , 꼭꼭 씹어서 천천히 먹는 모습을 볼 수 있습니다. 자연탐구 일상생활에서 경험하는 주변 환경에 호기심을 보이고 다양한 방법으로 탐구할 수 있습니다. 자신의 생각을 솔직하게 이야기할 수 있고 또래들과의 활동에서는 자신의 주장을 드러내는 경우가 많지만 친구들의 의견을 들어주고 수용하는 과정에서 다툼이 생기기도 합니다.hwp.hwp 만4세 2학기 발달평가 22명..hwp 만4세 2학기 발달평가 22명.hwp 만4세 2학기 발달평가 22명.만4세 2학기 발달평가 22명 업로드 ???? 파일문서 (파일첨부).zip [목차] 만4세 2학기 발달평가 22명 반 이름 000 생년월일 년 월 일 (만 4세) 관련영역 발달내용 신체건강운동 다양한 반찬에 관심을 갖고, 건전지 등 에너지를 기준으로 다양한 생활도구를 분류할 수 있습니다. 사회관계 친구와의 갈등이 있을 때에는 친구에게 의견을 물어보며 갈등을 해결하는 모습을 볼 수 있습니다. 예술경험 다양한 미술활동에 관심을 가지며  ......

 

 

Index & Contents

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[목차]

 

만4세 2학기 발달평가 22명

 

 

 

 

반

이름

000

생년월일

년 월 일 (만 4세)

관련영역

발달내용

 

신체건강운동

다양한 반찬에 관심을 갖고, 반찬의 이름을 말하며, 음식에 들어 있는 영양소에도 관심을 가지고 먹는 모습을 보입니다. 숟가락, 젓가락, 도구를 잘 사용할 줄 알며, 꼭꼭 씹어서 천천히 먹는 모습을 볼 수 있습니다. 자신의 신체적 능력을 긍정적으로 인식하며 여러 가지 감각적 차이를 경험하는 활동에 즐겁게 참여하고 규칙을 지키고 안전하게 생활하고 대근육을 사용하는 활동을 할 때에 잘 살펴보고 조심히 다치지 않도록 주의가 필요합니다.

의사소통

활동 시 자신의 의견을 많이 내세우며 친구들을 이끌어가는 모습을 많이 보이고 친구들의 의견도 수용하기도 하며 함께 사이좋게 놀 수 있도록 도와주고 있습니다. 또래와의 관계는 좋은 편이나 친구들의 잘못을 전달하는 경우가 있어 앞으로의 친구 관계를 생각해 친구에게 직접 이야기해보도록 유도하며 지도가 필요합니다.

사회관계

친구와의 갈등이 있을 때에는 친구에게 의견을 물어보며 갈등을 해결하는 모습을 볼 수 있습니다. 자신의 생각을 솔직하게 이야기할 수 있고 또래들과의 활동에서는 자신의 주장을 드러내는 경우가 많지만 친구들의 의견을 들어주고 수용하는 과정에서 다툼이 생기기도 합니다. 하지만 친구들과 함께 대화하여 잘 해결하고 조율하여 활동을 진행하는 모습을 보여줍니다.

예술경험

다양한 미술활동에 관심을 가지며 자신의 생각과 만들고자 하는 물체의 특성을 살려 꼼꼼히 그리고 색칠하며 만들어 낼 수 있습니다. 놀이나 활동에 즐거운 마음으로 참여하며 각 영역에 골고루 흥미를 갖고 활동하고 리듬악기에 호기심을 갖고 적극적으로 참여 하고 즐기며 그리기 활동에 더 관심을 갖고 참여합니다.

자연탐구

일상생활에서 경험하는 주변 환경에 호기심을 보이고 다양한 방법으로 탐구할 수 있습니다. 반복되는 패턴에 대한 규칙성을 이해하고 다음에 올 것을 예측할 수 있으며 자연, 사람의 힘, 건전지 등 에너지를 기준으로 다양한 생활도구를 분류할 수 있습니다.

 

 

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