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Index & Contents

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[목차]

 

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 본 론

1. 마리아 몬테소리

2. 몬테소리 교육

        (1) 정 의

        (2) 목 적

        (3) 방 법

3. 몬테소리 발달이론

        (1) 흡수정신이 왕성한 시기(0～3세)

        (2) 무의식의 흡수 정신에서 의식의 흡수 정신으로(3~6세)

        (3) 몬테소리 교구는

Ⅲ. 결 론

 

 

 

 

몬테소리 교실에서의 언어교육은 유치원에 들어오는 그 순간부터 시작된다. 언어 민감기인 유아기에 유아들이 몬테소리 언어교구들을 통하여 감각적이고 체계적으로 일직부터 자연스럽게 말하기, 듣기, 쓰기, 읽기 등이 이루어지도록 돕고 있다. 구체적으로 언어영역 교구로는 듣기를 위한 교구, 말하기를 위한 교구, 쓰기를 위한 교구, 읽기를 위한 교구 및 말이나 문장을 형성하는 방법의 규칙을 아는 문법교구들이 있다.

 

⑤ 문화영역

몬테소리 문화영역은 3～6세 연령에 적합하도록 매우 다양하고 광범위하게 전개된다. 영역으로는 지리영역, 동 식물학영역, 역사영역, 지질학 영역, 음악, 미술영역 등이 있다. 문화영역의 모든 재료들과 교구들은 항상 준비시켜주어 언제나 유아의 호기심과 욕구에 따라 적절히 표현하여 개념을 형성하고, 급변하는 세계에 대응하여 새로운 지식과 새로운 환경을 익히도록 한다.

 

3. 몬테소리 발달이론

 

(1) 흡수정신이 왕성한 시기(0～3세)

실제로 방금 태어난 아기에게 소리를 들려 주면, 확실한 반응을 보입니다. 또한 눈앞에서 뭔가를 움직여 보이면, 몸 전체를 움직여 사물을 따라 시선을 옮긴다. 결코 ‘듣지도 못하고 보지도 못하는’상태가 아니다. 그러나 “아무개야.” 하고 단순히 이름을 부르는 것만으로는 아무런 반응을 나타내지 않는다. 말을 거는 동시에 손이나 몸을 움직여 보이는 ‘복합 자극’을 줄 때, 아기는 비로소 반응을 하는 것이다.

몬테소리에 의하면, 이것은 어른들의 의식적인 정신과는 다른 어린이들의 특수한 정신에서 비롯된다고 한다. 그리고 그러한 정신을 ‘흡수 정신’이라고 이름 붙였다...

 

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