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정신적 행동을 변화시킬 수 있으며, 되돌릴 수 있다. 서론 아동의 성장 과정에서 인지 구조에 따라 환경의 요구를 수용하고 환경에 적응하거나 그에 따라 욕구를 수정하는 방식으로 인지발달이 이뤄진다고 한다.1 피아제의 인지발달 이론 피아제는 지능을 기능적 측면과 구조적 측면으로 나눠 설명하는데, 형식적 조작기로 구분한다. 1) 기능적 측면 인간의 행동에서 출발하여 조직하는 것이 행동이나 생각과 분리되는 것이 아니라 체계에 얽매이는 것을 말한다..hwp 문서파일. 이 지각 체계는 두 가지 형태로 나타난다: 도식화와 조작.2 단계별 인지 발달 1) 감각 운동기(0-2세) 그것은 영아의 시기를 의미하며 영속성의 개념을 형성하는데 중요한 부분이다.zip 피아제의 인지발달단계에 근거하여 아동의 인지발달을 최대화 할 수 있는 방안을 제시하시오 (인간행동과사회환경) (사회복지, 기능적 측면은 지능이 인지 시스템에서 어떻게 작용하는지에 대한 것이고, 구조적 측면은 이를 만들어 내는 지식이다.hwp 피아제의 인지발달단계에  ......

 

 

Index & Contents

피아제의 인지발달단계에 근거하여 아동의 인지발달을 최대화 할 수 있는 방안을 제시하시오 (인간행동과사회환경) 보고서

 

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피아제의 인지발달단계에 근거하여 아동의 인지발달을 최대화 할 수 있는 방안을 제시하시오 (인간행동과사회환경)

(사회복지, 사회복지사, 인간행동과 사회환경)

 

Ⅰ. 서론

아동의 성장 과정에서 인지 구조에 따라 환경의 요구를 수용하고 환경에 적응하거나 그에 따라 욕구를 수정하는 방식으로 인지발달이 이뤄진다고 한다. 새로운 정보를 자신이 가지고 있는 감각을 통해 습득하는 운동기와 감각과 행동에 의존하던 것들을 언어로 대치하는 전조작기, 자신의 직접적 경험을 통하여 인지하는 구체적 조작기, 형식적 조작기로 구분한다. 피아제는 아동의 건강한 인지발달을 위해서는 이 4단계를 반드시 거쳐야 한다고 보고, 본론에서는 피아제의 인지발달 단계를 바탕으로 아동의 인지발달을 극대화할 수 있는 방안을 제시해 보도록 한다.

 

Ⅱ. 본론

2.1 피아제의 인지발달 이론

피아제는 지능을 기능적 측면과 구조적 측면으로 나눠 설명하는데, 기능적 측면은 지능이 인지 시스템에서 어떻게 작용하는지에 대한 것이고, 구조적 측면은 이를 만들어 내는 지식이다.

 

1) 기능적 측면

인간의 행동에서 출발하여 조직하는 것이 행동이나 생각과 분리되는 것이 아니라 체계에 얽매이는 것을 말한다. 정리는 자연스러운 현상이며, 이러한 이유로 행동과 사고가 결합되어 높은 수준의 기능 단위로 설명된다. 규제는 이전의 생각과 행동을 수정하여 적절한 새로운 방법을 배우는 것을 의미합니다.

 

2) 구조적 측면

구조적 측면은 영유아가 환경과 접촉해 구축하는 지식체계를 말한다. 이 지각 체계는 두 가지 형태로 나타난다: 도식화와 조작. 도식이란 습관과 같은 조직적인 행동을 말한다. 조작은 도식처럼 행동과 직결되는 것이 아니라, 유아들이 일련의 특정한 문제를 풀었을 때 보이는 공통점으로부터 유추된다. 조작은 지적 표현이며, 정신적 행동을 변화시킬 수 있으며, 되돌릴 수 있다.

 

2.2 단계별 인지 발달

1) 감각 운동기(0-2세)

그것은 영아의 시기를 의미하며 영속성의 개념을 형성하는데 중요한 부분이다. 지속성은 물체가 눈앞에서 사라지면 완전히 사라지는 것이 아니라 계속 존재한다는 인식이다.

 

2) 전 조작기(2-7세)

이미 알고 있는 경험적 정보를 끄집어내는 것은 가능하지만 이를 활용해 새로운 정보를 만드는 능력은 아직 미흡하기 때문에 완전조작기라고 한다.

 

3) 구체적 조작기(6세, 7세 - 11세

초등학…(생략)

 

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