Down -> 성공지능의 교육적 의의와 활용 가능성 탐색 Report
Intro ......
환경을 변화시킬 수 있는 잠재력 ○ 발산적 사고와 더불어 수렴적 사고에 대한 교육이 이루어져야 한다. 창의력 교육 1) 창의력 교육의 원리 2) 창의력 향상을 위한 교육 프로그램의 예 다. 성공지능 교육 구현을 위한 방안 및 교육체제의 변화 탐색 1. 현 학교교육이 안고 있는 문제의 원인 나. - 단, 전문가의 폐쇄적 사고방식은 경계해야 함 ○ 창의력과 관련된 성격 특성을 배양하는 교육이 이루어져야 한다. 평가 체제의 변화 나. 학교와 지역 사회의 연결 3. 현 학교교육의 제한점 을 극복하기 위한 노력 : 교육심리 이론적 접근 가.. - 유용성은 참신성 못지않은 중요한 평가 기준 - 가정에 대한 의문을 제기하고 분석하는 것은 창의적 사고의 출발점 ○ 풍부한 지식 교육이 필요하다.hwp 성공지능의 교육적 의의와 활용 가능성 탐색. 분석능력에 대한 교육 1) 분석능력 교육의 원리 2) 분석능력 향상을 위한 교육 프로그램의 예 나.성공지능의 교육적 의의와 활용 가능성 탐색 Report 성공지능의 교육적 의의와 활용 가능성 탐색 ......
Index & Contents
성공지능의 교육적 의의와 활용 가능성 탐색 Report
성공지능의 교육적 의의와 활용 가능성 탐색.hwp 자료.zip
[목차]
Ⅰ. 성공지능 교육의 필요성
1. 현 학교교육의 제한점
을 극복하기 위한 노력 : 교육심리 이론적 접근
가. 현 학교교육이 안고 있는 문제의 원인
나. 새로운 관점의 교육심리이론
Ⅱ. 성공지능 이론의 학교 현장 적용
1. 성공지능 교육의 기본 원리
2. 성공지능을 구성하는 하위 능력에 대한 교육
가. 분석능력에 대한 교육
1) 분석능력 교육의 원리
2) 분석능력 향상을 위한 교육 프로그램의 예
나. 창의력 교육
1) 창의력 교육의 원리
2) 창의력 향상을 위한 교육 프로그램의 예
다. 실용지능 교육
1) 실용지능(practical intelligence) 교육의 원리
2) 실용지능 향상을 위한 프로그램의 예
Ⅲ. 성공지능 교육 구현을 위한 방안 및 교육체제의 변화 탐색
1. 교육과정 및 방법의 변화
2. 학교와 지역 사회의 연결
3. 평가 체제의 변화
나. 창의력 교육
1) 창의력 교육의 원리
- ‘싸게 사서 비싸게 파는 능력’(Sternberg, Grigorenko, 2000)
- 지금은 주목받지 못하지만 미래에는 그 가치를 인정받을 수 있는 능력
- 시대를 앞서가는 능력이면서, 환경을 변화시킬 수 있는 잠재력
○ 발산적 사고와 더불어 수렴적 사고에 대한 교육이 이루어져야 한다.
- 유용성은 참신성 못지않은 중요한 평가 기준
- 가정에 대한 의문을 제기하고 분석하는 것은 창의적 사고의 출발점
○ 풍부한 지식 교육이 필요하다.
- 단, 전문가의 폐쇄적 사고방식은 경계해야 함
○ 창의력과 관련된 성격 특성을 배양하는 교육이 이루어져야 한다.
- 창의력의 성격적 특성은 ‘호기심’(Finchman)
- 일상생활을 주의 깊게 관찰하는 습관(Nickerson)
2) 창의력 향상을 위한 교육 프로그램의 예
○ 언어 영역의 창의력 개발 프로그램(이삼형, 유영희, 권순각, 2004)
- 언어적 창의성의 정의 : 언어를 활용해 자신과 자신을 둘러싼 세계를 이해하고 표 현하기 위해 언어에 관한 지식, 사고 능력, 태도 등이 새롭고 적절하게 발현되는 과정에서 나타나는 전체적인 특성
성공지능의 교육적 의의와 활용 가능성 탐색.hwp 성공지능의 교육적 의의와 활용 가능성 탐색.hwp 성공지능의 교육적 의의와 활용 가능성 탐색.hwp 성공지능의 교육적 의의와 활용 가능성 탐색.hwp 성공지능의 교육적 의의와 활용 가능성 탐색.hwp
Report HG 성공지능의 의의와 교육적 Report 탐색 가능성 교육적 성공지능의 성공지능의 활용 가능성 HG 의의와 Report 의의와 탐색 가능성 탐색 HG 활용 교육적 활용
Down -> 성공지능의 교육적 의의와 활용 가능성 탐색 Report
Body Preview
wp 성공지능의 교육적 의의와 활용 가능성 탐색. - 창의력의 성격적 특성은 ‘호기심’(Finchman) - 일상생활을 주의 깊게 관찰하는 습관(Nickerson) 2) 창의력 향상을 위한 교육 프로그램의 예 ○ 언어 영역의 창의력 개발 프로그램(이삼형, 유영희, 권순각, 2004) - 언어적 창의성의 정의 : 언어를 활용해 자신과 자신을 둘러싼 세계를 이해하고 표 현하기 위해 언어에 관한 지식, 사고 능력, 태도 등이 새롭고 적절하게 발현되는 과정에서 나타나는 전체적인 특성 성공지능의 교육적 의의와 활용 가능성 탐색. 창의력 교육 1) 창의력 교육의 원리 - ‘싸게 사서 비싸게 파는 능력’(Sternberg, Grigorenko, 2000) - 지금은 주목받지 못하지만 미래에는 그 가치를 인정받을 수 있는 능력 - 시대를 앞서가는 능력이면서, 환경을 변화시킬 수 있는 잠재력 ○ 발산적 사고와 더불어 수렴적 사고에 대한 교육이 이루어져야 한다. 성공지능 이론의 학교 현장 적용 1.hwp. 현 학교교육의 제한점 을 극복하기 위한 노력 : 교육심리 이론적 접근 가. 성공지능의 교육적 의의와 활용 가능성 탐색 Report YM . - 유용성은 참신성 못지않은 중요한 평가 기준 - 가정에 대한 의문을 제기하고 분석하는 것은 창의적 사고의 출발점 ○ 풍부한 지식 교육이 필요하다. 성공지능 교육의 필요성 1. 교육과정 및 방법의 변화 2. 성공지능 교육의 필요성 1. - 창의력의 성격적 특성은 ‘호기심’(Finchman) - 일상생활을 주의 깊게 관찰하는 습관(Nickerson) 2) 창의력 향상을 위한 교육 프로그램의 예 ○ 언어 영역의 창의력 개발 프로그램(이삼형, 유영희, 권순각, 2004) - 언어적 창의성의 정의 : 언어를 활용해 자신과 자신을 둘러싼 세계를 이해하고 표 현하기 위해 언어에 관한 지식, 사고 능력, 태도 등이 새롭고 적절하게 발현되는 과정에서 나타나는 전체적인 특성 성공지능의 교육적 의의와 활용 가능성 탐색. 현 학교교육이 안고 있는 문제의 원인 나. 성공지능의 교육적 의의와 활용 가능성 탐색 Report YM . 분석능력에 대한 교육 1) 분석능력 교육의 원리 2) 분석능력 향상을 위한 교육 프로그램의 예 나.hwp 성공지능의 교육적 의의와 활용 가능성 탐색. 성공지능을 구성하는 하위 능력에 대한 교육 가. 성공지능의 교육적 의의와 활용 가능성 탐색 Report YM .hwp 성공지능의 교육적 의의와 활용 가능성 탐. 성공지능의 교육적 의의와 활용 가능성 탐색 Report YM . 현 학교교육이 안고 있는 문제의 원인 나. 성공지능 교육의 기본 원리 2..zip [목차] Ⅰ.성공지능의 교육적 의의와 활용 가능성 탐색 Report 성공지능의 교육적 의의와 활용 가능성 탐색. 성공지능의 교육적 의의와 활용 가능성 탐색 Report YM . 성공지능 이론의 학교 현장 적용 1. 분석능력에 대한 교육 1) 분석능력 교육의 원리 2) 분석능력 향상을 위한 교육 프로그램의 예 나.hwp 자료.hwp 성공지능의 교육적 의의와 활용 가능성 탐 현 학교교육의 제한점 을 극복하기 위한 노력 : 교육심리 이론적 접근 가. 새로운 관점의 교육심리이론 Ⅱ. 성공지능의 교육적 의의와 활용 가능성 탐색 Report YM .hwp 성공지능의 교육적 의의와 활용 가능성 탐색.. 성공지능 교육 구현을 위한 방안 및 교육체제의 변화 탐색 1. 실용지능 교육 1) 실용지능(practical intelligence) 교육의 원리 2) 실용지능 향상을 위한 프로그램의 예 Ⅲ. 성공지능의 교육적 의의와 활용 가능성 탐색 Report YM .zip [목차] Ⅰ. 창의력 교육 1) 창의력 교육의 원리 - ‘싸게 사서 비싸게 파는 능력’(Sternberg, Grigorenko, 2000) - 지금은 주목받지 못하지만 미래에는 그 가치를 인정받을 수 있는 능력 - 시대를 앞서가는 능력이면서, 환경을 변화시킬 수 있는 잠재력 ○ 발산적 사고와 더불어 수렴적 사고에 대한 교육이 이루어져야 한다. 새로운 관점의 교육심리이론 Ⅱ. 성공지능을 구성하는 하위 능력에 대한 교육 가.. 창의력 교육 1) 창의력 교육의 원리 2) 창의력 향상을 위한 교육 프로그램의 예 다. 성공지능의 교육적 의의와 활용 가능성 탐색 Report YM . 성공지능의 교육적 의의와 활용 가능성 탐색 Report YM .hwp 성공지능의 교육적 의의와 활용 가능성 탐색. 성공지능 교육 구현을 위한 방안 및 교육체제의 변화 탐색 1.성공지능의 교육적 의의와 활용 가능성 탐색 Report YM . 성공지능의 교육적 의의와 활용 가능성 탐색 Report YM .성공지능의 교육적 의의와 활용 가능성 탐색 Report 성공지능의 교육적 의의와 활용 가능성 탐색.hwp 성공지능의 교육적 의의와 활용 가능성 탐색.hwp 성공지능의 교육적 의의와 활용 가능성 탐색. 성공지능 교육의 기본 원리 2. 학교와 지역 사회의 연결 3. 평가 체제의 변화 나. 학교와 지역 사회의 연결 3. - 유용성은 참신성 못지않은 중요한 평가 기준 - 가정에 대한 의문을 제기하고 분석하는 것은 창의적 사고의 출발점 ○ 풍부한 지식 교육이 필요하다. 실용지능 교육 1) 실용지능(practical intelligence) 교육의 원리 2) 실용지능 향상을 위한 프로그램의 예 Ⅲ. - 단, 전문가의 폐쇄적 사고방식은 경계해야 함 ○ 창의력과 관련된 성격 특성을 배양하는 교육이 이루어져야 한다. 교육과정 및 방법의 변화 2. 성공지능의 교육적 의의와 활용 가능성 탐색 Report YM . 창의력 교육 1) 창의력 교육의 원리 2) 창의력 향상을 위한 교육 프로그램의 예 다. - 단, 전문가의 폐쇄적 사고방식은 경계해야 함 ○ 창의력과 관련된 성격 특성을 배양하는 교육이 이루어져야 한다.hwp 자료. 평가 체제의 변화 나.hw.